流程：
*黑板畫出大的彈珠台。
*每個人扮演1顆彈珠。1人1顆骰子
偶數→往右彈
奇數→往左彈
記住自己丟5次後抵達哪一格。
*統計每格的人數。
*Q1抵達最右邊的條件?
*Q2抵達右邊第二格的條件?
*各格機率列式後講解二項分布。
課堂：因為作為彈珠在裏頭滾過一回，所以學生在回答所到格子與條件時是易於進入思考的，不少人嘗試回答後，終於有學生開始講出正確的相應條件。
※如果Q2一直沒有辦法答中，可以請到右邊第二格的人都站起來，依序報出自己五次的結果，應該幾個同學說了以後，就會發現1奇4偶這個關鍵。
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